报告题目：研读教材，用好教材，落实核心素养
时 间：2023年11月2日（星期四）9:00
地 点：科研楼18号楼1102
主 办： 数学与统计学院, 分析数学及应用教育部重点实验室、福建省应用数学中心（福建师范大学）、福建师范大学数学研究中心
参加对象：全体学科教学（数学）方向教育硕士研究生、相关专业导师
报告摘要：教材是体现课标理念的核心教学资源，当前数学教材在教师课时教学设计中的作用未能充分发挥。以“从问题到方程”内容为例，例释教材研读的四个层次：层次一研读教材，明晰教学内容，包括琢磨课题名称明晰教学主题、细览教材内容明晰教学线索、下水例题习题明晰教学要求；层次二研读教材，寻觅教法学法，包括关注栏目设计寻觅教法学法、紧扣关键词句感悟教法学法；层次三研读教材，提升教学立意，包括深究栏目意图提升教学立意、揣摩关键语句提升教学立意；层次四研读教材，思谋改造教材，包括引进鲜活案例改造教材、调整知识顺序重组教材。
报告人简介：石树伟，江苏宝应人，正高级教师，江苏省特级教师，现为扬州市广陵区教师发展中心研训员，江苏省初中数学名师工作室主持人，江苏省教育学会中学数学教学专业委员会理事。曾经荣获“ 江苏省优秀教育工作者””江苏省教科研系统先进个人” “ 教育部国培计划优秀工作坊主持人” 等荣誉称号。主要从事中学数学教育教学和考试命题研究， 多次参与省部级中考命题评估工作， 在《 数学教育学报》 《 数学通报》 及其他各类期刊发表相关文章多篇， 其中有 13 篇被人大复印资料全文转载。