报告题目：具身理论视角下的数学教学案例研发策略
时 间：2023年10月17日（星期二）下午15：00
地 点：腾讯会议510 346 099
主 办：数学与统计学院、教育部分析数学及应用重点实验室、福建省应用数学中心（福建师范大学）
参加对象：全体学科教学（数学）方向教育硕士研究生、相关专业导师
报告摘要：首先介绍具身理论的主要观点，认知依赖于身体，身体植根于环境，倡导身心一体、知行合一、身体力行，尤其强调身体感知、亲身经历和体验。其次阐释教学案例的内涵和基本要求，尤其要突出案例的真实性、典型性、情境性、冲突性（问题性）和理论性，最后结合具身研发体验探索教学案例的研发策略，对如何积极寻觅教学事件和如何创新撰写教学案例给出了一些建议。
报告人简介：江苏师范大学数学与统计学院教授、博士、硕士生导师，《数学教育学报》杂志编委，江苏省数学教育专业委员会常务委员。主持完成教育部人文社科和江苏省教育科学规划重点课题4项，出版专著2本，有3篇教学案例入选中国专业学位案例中心教学案例库。在《数学教育学报》等权威期刊发表论文60余篇。先后获得全国专业学位教育硕士优秀教师，全国学科教学研究生教学技能大赛优秀指导教师，江苏省师范生教学基本功大赛优秀指导教师、长三角师范生教学技能大赛优秀指导教师。教研成果曾获江苏省教育科学研究优秀成果二等奖。近年来，指导本科生获得东芝杯·中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛一等奖、全国学科教学研究生教学技能大赛二等奖等奖项25项。