数计学院本科生实验教学工作管理办法
发布人:任仲晟  发布时间:2016-06-22   浏览次数:12


数计学院本科生实验教学工作管理办法


一、总则


加强数学与计算机科学学院实验教学工作的科学化、规范化管理,建立良好的实验教学秩序,提高实验教学质量,特制订本办法:

第一条实验教学对构成学生合理知识、智能结构,启迪学生思维、培养学生实践动手能力和创新精神有着极其重要的作用。其主要任务是:对学生进行科学实验方法和技能的基本训练,提高学生分析、解决问题的能力,培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度,使学生获得较为完整、系统的科学实验与工程技术实践的基本训练和方法,为从事技术开发和科学研究打下基础。

第二条实验课一般应根据教学需要与理论课配合设置,某些学时较多(18学时以上)、独立性较强的实验课也可以单独设课。实验教学内容要充分考虑学生知识能力结构与课程教学的目的要求一致,要吸收科技发展和教学改革的最新成果,优化内容和结构,减少重复、验证性实验,增加设计性、综合性以及创新性和自主性实验内容,建立科学、先进的实验课程教学体系


二、实验教学计划


第三条实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分,由学院制定,教务处负责审定和管理。其制定(修订)按照专业培养计划的制定原则、要求和程序同步进行。在培养计划中应对实验课程的设置、学时数的分配、教学进程等进行全面、系统、科学的安排,并将实验课名称、开课学时、学期、独立设课的实验课的学分等单列,以便组织与安排实验课程的教学。

第四条实验课按培养计划规定的课程性质可分为公共基础实验、专业基础实验和专业实验三类。学院和实验中心应努力创造条件开设设计性和综合性实验课,可向学生开设实验选修课和研究型实验,并为学生提供条件进行自主设计实验,实现实验课的开放式教学。

第五条实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础文件,应保持相对稳定,因特殊原因需要增减或调整内容、学时,应由学院或实验中心提出申请,经学院主管教学负责人主持论证、审查后报教务处批准实施;新开实验应由学院组织专家论证,论证内容包括:实验与所属课程的内在关系、作用与创新性、师资状况以及仪器设备的配置情况和教学资料的完整性(含实验教学大纲、实验教材或实验指导书、实验试作记录及实验报告、考核办法等),完成论证并将材料报教务处批准后,方可列人培养计划。实验教学计划经学校审定批准后必须严格执行,未经学校同意,不得随意更改。

三、实验教学任务与实验项目


第六条实验教学任务由专业培养计划规定的实验课确定,学院在每学期的第十六周以前下达下一学期的实验教学任务书。学院根据实验教学任务安排任课教师和实验人员,并由教学秘书负责组织填写《实验教学开课表》报教务处教务科排课。

第七条任课教师必须按实验教学计划确定的实验教学任务开出实验课,并按课表上课。实验课程的运行由实验中心负责管理,教务处实践科负责监控。因特殊原因需要调、停、补课的,必须提出申请,经学院主管负责人签署意见后,同时报教务处教务科和实践科备案。

第八条学院应根据实验教学任务,制定实验内容和项目,主要有:

1.教学实验项目的确定或更新;

2.教学实验项目应具备的仪器设备等硬件条件;

3.实验教材或实验指导书及其他教学资料;

4.教学实验项目所需材料及经费预算。

第九条教师应加大实验教学内容改革力度,在实验项目中要优化实验内容,加大综合性、设计性实验项目比重,同时应创造条件指导学生开展自主性、创新性实验活动。

第十条根据实验教学任务的要求,实验中心要提前做好实验仪器设备和实验材料的准备工作。对拟开和新开实验应由实验指导教师预做或试做,并提供实验教学大纲、试作记录、实验报告、教材或指导书等教学资料,经实验中心主任审查合格后,方能对学生开出。


四、实验教学大纲及实验教材


第十一条凡培养计划设置的实验课程,都必须制定相应的实验教学大纲,其编制(修订)应遵循科学性、可行性、先进性,整体优化原则。具体要求是:

1.本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用;

2.本课程实验教学应达到的基本要求;

3.学生应掌握的实验技术及基本技能;

4.实验项目选定的原则和学时分配,明确各实验项目应达到的目的和要求;

5.采用的实验教材(讲义)或实验指导书;

6.明确实验教学质量的考核办法。

第十二条实验教学大纲的制订(修订)由学院、实验中心组织人员拟定(修订),并组织专家论证,经批准后实施。

第十三条实验课程必须要有实验教材(讲义)或实验指导书。应当选用较高质量的教材或指导书;也可根据实验课程自身特点和要求组织具有丰富实验教学经验的教师和实验人员编写实验教材(讲义)或实验指导用书。实验教材的编写列人学校教材建设范围,按照教材建设有关管理办法执行。

五、实验课程考核


第十四条实验课程都必须进行考核,成绩合格后,才能获得该课程学分。考核成绩应从学生平时预习情况、出勤情况、实验操作能力、数据采集和处理、实验报告撰写及实验考试、考查等方面综合评定。

1.理论课程的实验部分考核成绩应按一定比例(一般不超过40%)记人该课程的总成绩(教师根据实验课的学时确定应占的比例)

2.独立设课的实验课应对理论知识和操作技能分别考核,综合确定成绩;

3.学生上实验课不得缺课。因故未完成规定实验项目的应当补做,方能参加该课程的考核;无故缺课的学生必须书面检查,经实验中心主任同意后才能补做实验。擅自缺席实验课程计划学时的三分之一及其以上者不得参加考核,未参加实验课考核的学生,不得参加相应理论课的考试,实验考核违纪、舞弊者,整门课程成绩以零分计,学校将按照福建师范大学学生违纪处罚的有关规定,给予纪律处分。

第十五条实验课不及格者应重修,并按重修课程的规定收取重修费和实验材料费。

第十六条学生经学院同意免听的理论课,其实验部分不得免做;独立设课的实验课程和其他实践性课程学生不得申请免修或免听。

第十七条实验课程考核成绩(非独立设课的实验课程考核成绩应按比例计人课程的总成绩后)由任课教师登记入册,交学院教务干部报教务处进行成绩登录并纳入学生学籍管理系统进行管理。


六、对实验指导教师(含实验技术人员)的要求


第十八条实验指导教师要认真履行岗位职责,努力贯彻执行党的教育方针,以求实、严谨的科学态度完成实验教学任务和实验室的各项工作。要为人师表,做好教书育人,管理育人,服务育人工作。

第十九条实验指导教师在开课前应认真做好准备工作。要按教学大纲要求认真备课,在实验教学过程中做好预习──实验──实验报告──讲评等环节工作,切实加强对学生基本实验方法和实验技能的训练,培养学生综合实践能力。

第二十条首次上岗的实验指导教师必须试讲、试作实验,提供讲稿、试作记录和实验报告等材料,经学院、实验中心负责人组织审查认可后,方可独立指导实验。

第二十一条实验指导教师要严格执行实验室管理的各项规章制度、严格要求学生遵守纪律和安全操作规程。做好对学生上课的考勤记录,认真批改实验报告,严格考核、合理评定学生成绩。

第二十二条实验指导教师要积极开展实验教学研究工作,要努力应用现代新科技改进教学方法,更新实验教学内容,加强实验学术、技术的交流,不断提高自身业务技能、学术水平和实验教学质量。

七、对学生的要求


第二十三条学生上实验课应提前预习,按时上课,不得迟到、早退或缺课。应遵守实验室各项规章制度,尊重指导教师,服从安排,自觉维护实验教学秩序。

第二十四条学生在实验中应独立完成规定的实验内容,认真做好实验记录,完成实验报告,不得弄虚作假,不得抄袭他人的实验记录和实验报告。

第二十五条鼓励和支持学生根据自己的兴趣、特长、爱好,在有条件的开放实验室开展自主性、创新性实验活动。

第二十六条进入实验室的学生应严格遵守实验室安全操作规程,爱护实验室仪器设备和公物,自觉维护实验室环境和清洁卫生。违反操作规程或不听从教师指导造成对他人或自身伤害的,由本人承担责任;造成仪器、工具、元器件损坏的应按有关规定进行赔偿,并视其情节给予处分。

八、实验教学管理


第二十七条教务处负责审查学院实验教学计划。教务处教学管理科与实践科负责检查、督促其执行和实施,并对实验教学秩序、教学质量进行检查与监督;对实验教学中发现的问题,将以书面形式通知院或实验中心,令其整改,对教学事故要按学校有关规定进行通报批评,直至纪律、行政处分。

第二十八条实验室工作和实验教学情况作为教学工作的重要内容,纳入学校对学院、实验中心的年度考评,其业绩直接与教学评优和效益挂钩。

第二十九条学院、实验中心的负责人要加强对实验教学工作的管理,建立健全管理制度,定期检查各项制度执行情况。要建立岗位责任制,做好实验仪器设备、实验材料、家具及其他物品的管理工作。对实验仪器设备要进行认真维护,及时维修,确保仪器设备的完好。要严格实验经费管理、合理开支,认真进行实验成本核算,做到帐目清楚、手续完备。要励行节约、杜绝浪费。

第三十条学院、实验中心要加强对实验教学质量的管理与监控,从实验教学的各个环节人手,做好计划、项目、教材,建设、制度、管理等基础工作。认真进行实验教学的检查分析,及时发现和解决出现的问题,以保证良好的实验教学秩序,不断提高实验教学质量。

第三十一条学院、实验中心要认真做好实验教学有关统计报表工作,上报的数据资料必须真实、可靠。要按照学校实验室信息收集和档案管理的有关制度,指派专人负责实验教学文档资料、数据信息的收集与整理,立卷归档,妥善保管。

第三十二条学院教学秘书(规模较大的院可设兼职实验教学秘书)和教务干部应协助学院领导和实验中心主任做好实验教学的管理工作,负责处理实验教学日常事务性工作。


九、实验课程建设与研究


第三十三条实验课程的建设应立足于实验课程内容体系的改革与创新,构建学生合理的知识能力结构,在掌握科学实验方法和技能的基础上,突出综合运用知识分析、解决间题的能力和创新思维的培养,达到人才培养总目标的要求。实验课程建设应包含以下内容:

1.实验课程教学内容与结构体系的改革与创新;

2.实验项目的设置与更新;

3.实验教学大纲的编制;

4.实验教材或实验指导书的编写;

5.实验教学方法与手段的改革与创新;

5.实验课程教学质量的监控与考核;

7.实验仪器设备等硬件设施的建设。

第三十四条学院、实验中心要重视和开展实验教学研究工作,对实验课程内容体系、实验教学模式、实验教学法、实验室管理及运行机制、教学实验仪器设备的研制与开发等进行研究和探索。

十、实验室工作流程


第三十五条实验中心实验室工作流程如下:

1.接收校、院下达的实验任务和开设的实验课程或项目;

2.由实验教学秘书和实验工作人员(指定)共同安排阶段性实验日程、开放时间表,并通知或公告实验日程以及实验室安全、卫生等方面的制度和要求;

3.领取实验记录本;

4.各个实验室的细节管理(包括仪器设备、电子耗品、安全、卫生等)由实验工作人员做好准备;

5.对进出实验室的班级、学生、人数进行登记备查;必要时查验证件;

6.对实验室仪器设备进行定期的检查维护,特别是软件系统的安装,硬件的故障排除维护;

7.实验完成后,实验指导教师督促学生切断自己实验位置上所有仪器设备的电源,按原样整理好实验台上的仪器设备,将个人物品、废纸、杂物带离实验室

8.当班实验工作人员检查仪器设备的齐全性,确认无误后通知学生离开实验室。


十一、其他


第三十六条实验教学经费划拨与使用按学校有关规定执行。

第三十七条实验室其他工作按学校实验室管理有关规定执行。

第三十八条本规程自公布之日起实施。


计算机实验教学中心

20164月修订