2015年数学与计算机科学学院本科招生学院简介和专业介绍
发布时间: 2015-06-25 访问次数: 902

 

 

2015年数学与计算机科学学院本科招生

学院简介和专业介绍

 

(招生咨询电话:0591-228681070591-22868101 网址http://math.fjnu.edu.cn

       福建师范大学数学与计算机科学学院的办学历史,可追溯至1907年建立的福建优级师范学堂的数学科。新中国成立后,由福建华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并,于1953年成立福建师范学院,保留并发展了数学系。1972年改名为福建师范大学数学系。1996年成立计算机科学系,与原有的数学系合称为福建师范大学数学系、计算机科学系。200211月成立数学与计算机科学学院。

学院现有在职教职工154人,长江学者1人,闽江学者8人,专任教师134人,其中教授28人,副教授50人,具有博士学位73人,博士研究生导师13人,硕士研究生导师62人。4人获国务院政府特殊津贴,1人获国家杰出青年基金,1人获得德国洪堡基金,7人入选国家级、省级“百千万人才工程”,1人被评为全国教育系统职业道德建设标兵,1人被评为省优秀中青年骨干教师,1人被评为省优秀教师。教育部高校教学指导委员会副主任委员1名,福建省高校领军人才资助人选1名,福建省第三批引进高层次创新创业人才1名。学院现有各类在校学生2000多人。

1993年概率统计被评为省重点学科,2005年基础数学被评为省重点学科,2012年数学、计算机科学与技术被评为省重点学科。教师科研成果先后获得国家科技进步二等奖1项,教育部自然科学奖一等奖1项,教育部科技进步二等奖1项,建设部科技进步一等奖、二等奖各1项,航空航天部科技进步二等奖1项,交通部科技进步二等奖1项,省科技进步二等奖11项、三等奖多项。2000年以来,学院获国家自然科学基金项目96,德国洪堡基金1,教育部基金5项以及300多项省级、厅级基金项目;先后共出版专著20多部,在国际权威刊物和国家一级学术刊物上发表论文1000多篇。

学院现有数学、统计学二个博士后科研流动站,数学、统计学二个一级学科博士点,计算机科学与技术、软件工程一级学科硕士点,以及通信与信息系统硕士点、应用统计硕士专业学位点、教育硕士(学科教学·数学)专业学位点,还招收数学教育专业博士和硕士、课程与教学论硕士。

学院现有数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、物联网工程等5个全日制本科专业。学院设有数学系、计算机科学系、统计系,以及函数论、代数、几何、微分方程、概率统计、数学教育、信息与计算、软件工程、计算智能、软件理论与图形图像、体系结构、网络与信息安全等12个教研室;拥有公共计算机教学部、公共数学教学部和数学研究所、计算机科学研究所、应用数学研究所、数学研究中心、福建数学基础教育研究中心;拥有福建省计算机实验教学示范中心、福建省计算机工程教学示范中心和网络安全与密码技术实验室(福建省重点实验室);主办面向基础教育的月刊《福建中学数学》(CN35-1084101)。

学院重视本科教学工作。学院先后获得省级优秀教学成果一等奖3项、二等奖2项。2000年以来学院在本科教学质量工程建设中,数学与应用数学专业获批为国家级特色专业建设点和校级、省级专业综合改革试点专业;计算机科学与技术专业获批为福建省级特色专业建设点和校级、省级专业综合改革试点专业。有1门教师教育国家级精品资源共享课程, 4门省级精品课程,5门校级精品课程,2门被列为校级精品视频公开课建设计划。有2个省级本科教育人才培养模式创新实验区:“数学与计算机师范类复合型人才培养模式创新实验区”和“计算机科学与技术专业人才培养模式创新实验区”。

学院现为“教育部教师队伍建设示范项目”建设点,实施“分层次、分方向”的本科人才培养模式。2010年数学与应用数学专业启动“基础学科拔尖创新人才培养计划”,开设“数学学科拔尖创新人才培养实验班”,旨在培养造就未来在数学学科和应用学科领域的拔尖创新人才。2011年数学与应用数学专业启动“卓越中学教师培养计划”,开设“卓越中学数学教师培养实验班”,旨在培养专家型、研究型中小学数学教师。2014年计算机科学与技术专业启动“卓越工程师培养计划”,开设“卓越工程师培养实验班”,旨在培养具有良好的工程素养和工程能力的计算机研发和应用领域的卓越工程师。

学院实验中心现为福建省计算机实验教学示范中心和福建省计算机工程教学示范中心,拥有使用面积3780平米,设备总值达1200多万。中心拥有面向全校的公共计算机实验室,计算机网络与安全、嵌入式系统、人工智能、软件工程、信息与高性能计算、计算机硬件、公共数学、大学生创新、软件实训、电子实训、ACM训练室和计算机DIY等专业实验室。中心开设36门实验课程和277个实验项目,承担了计算机科学与技术、电子信息科学与技术、信息与计算科学、数学与应用数学、网络工程、电子信息工程、软件工程和信息管理与信息系统等8个本科专业及全校计算机公共课的实验教学任务。90%以上课程开设综合性、设计性实验,每年接纳学生数3080人次,实验人时数达27.8万。

学院积极与校外企业联系,探索校企联合培养学生的新途径,2000年以来先后与36IT企业建立了合作关系,组建项目开发联合实验室、项目实训联合实验室、定向式人才实训室和实习、实训基地。对二、三年级学生每学期都聘请企业工程师进行免费项目开发培训,对一到三年级学生每个学期都要参加工程实践训练,提高了学生工程实践能力,为本科生搭建校内外学习实践平台,为学生毕业就业提供有利条件。

学院重视开拓学生国际视野,先后与日本、芬兰、美国、英国、台湾、香港和澳门等国内外知名大学开展人才培养合作交流,开展学生学习交流活动,资助学生和老师到国内外高校进修学习,形成“国际化”和“时代化”的办学特色。

2000年以来,学生在国内外各类重大学科竞赛中,先后获得“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛三等奖3项、全国大学生创业计划大赛银铜奖各1项;国际数学建模竞赛一等奖4项、二等奖15项;ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区银奖4项,铜奖16项;全国大学生数学建模竞赛一等奖12项、二等奖24项;研究生数学建模竞赛一等奖4项,二等奖16项;全国计算机仿真大奖赛一等奖1项,全国大学生英语竞赛一等奖4项,全国大学生数学竞赛二等奖1项等,学生有400多人次获得校长嘉奖。成功举办2011年第36ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区(福州赛区)比赛。

由福建师范大学数学系61级学生、香港知名企业家、福建师范大学客座教授吴维新先生于2006年捐资创立吴维新教育基金,每年将30万元用于奖励福建师范大学数学与计算机科学学院品学兼优的学生,并资助福建师范大学数学与计算机科学学院的贫困学生克服经济困难并顺利完成学业。基金还对按国家有关规定获得保送资格或高考成绩排名在福建省前1%而进入福建师范大学数学与计算机科学学院就读的新生,分别给予1万元或8000元的奖励。

学院已为国家培养了二万多名本、专科毕业生和六百多名研究生。他们毕业走上工作岗位后,积极工作、奋发向上,对社会做出了应有的贡献。有的成为省内外教育界教学和科研的领军人物,有的成为各级党政领导干部,还有的成为各级工商、金融、税务、公司等企事业单位的杰出人才。

一、数学类 (师范和非师范)

数学类包含数学与应用数学专业(师范)、数学与应用数学专业(非师范,金融数学方向)、信息与计算科学专业(非师范),实行大类招生。新生入学后一年半不分专业修读同样的数学类基础课程;一年半结束后,根据学生个人申请,综合考虑学生专业兴趣和学习成绩平均绩点,按照公开、公平、公正的原则进行专业分流工作,从第4学期开始分专业分方向进行培养。

1、数学与应用数学专业(师范)

本专业为我校品牌专业,国家级特色专业,校级、省级专业综合改革试点专业。本专业坚持以素质教育为本的教育理念,培养具有扎实的数学及应用数学的基本知识、基本技能和知识结构,初步具备独立开展科学研究的能力,运用数学知识建立数学模型并应用计算机技术解决实际问题的能力,掌握先进的教育思想和教育理念,能适应高等和中等教育改革发展需要的数学教师、教育科研人员以及其他工作者,并能够继续攻读研究生学位。

专业特点:本专业长期为基础教育研究与改革提供学习交流平台,主办的《福建中学数学》杂志历史悠久(创刊于1958年),在省内外享有很好的声誉;建立“福建中数教育” 网站,为我省的中学数学课程改革和中学数学学科带头人培养奠定良好基础;加强对基础教育师资队伍建设的培养力度,先后承担了省中小学数学学科骨干教师、信息技术学科骨干教师、中学数学学科带头人、省普通高中数学新课程培训等任务;组织全省高中新课标的标准架构研究及参考资料的汇编;全面负责福建省数学学科高考命题研究工作等,为本专业辐射基础教育,服务基础教育,引领基础教育,实践基础教育发挥重要作用。根据社会对人才能力素质的要求,本专业努力探索建立符合新时代高等教育规律的人才培养模式和教学管理体制,实施“分层次、分方向”的本科人才培养模式。依托2007年获批福建省级“数学与计算机师范类复合型人才培养模式创新实验区”,2009年获批国家级“特色专业点”,2010年入选“福建师范大学基础学科拔尖创新人才培养计划”,2011年入选“福建师范大学卓越教师培养计划”,2012年获批校级、省级“专业综合改革试点专业”,2013年获批教育部“教师队伍建设示范项目”建设点等平台。数学与应用数学(师范)专业学生按“数学学科拔尖创新人才培养实验班”和“数学教师班”进行分类培养。

授予学位:理学学士。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、高级语言程序设计、大学物理、复变函数论、实变函数论、常微分方程、近世代数、基础拓扑学、数值分析、概率论、数理统计、数学实验与数学软件、数学建模、微分几何、泛函分析、数学物理方程、图论及其应用、最优化算法、决策论、数学史、数论、心理学基础、教育学基础、现代教育技术、数学教育学、基础教育改革专题以及根据专业方向设置的选修课程组。(可在本学院网站查询更详细的课程方案)

数学学科拔尖创新人才培养实验班:根据学院学科建设和师资队伍情况,制定独立的数学学科拔尖创新人才培养方案,注重学生创新能力培养,旨在培养一批思想敏锐、专业素质高、实践能力强、具有开拓精神和创新能力的优秀本科毕业生,为培养造就未来在数学学科和应用学科领域的拔尖创新人才奠定良好的基础。新生入学后参加笔试和面试,根据笔试和面试的成绩,并参考高考数学和英语的单科成绩,选拔20名学生组成“数学学科拔尖创新人才培养实验班”。入选“数学学科拔尖创新人才培养实验班”的学生保持一定的流动性,专家组每半年对入选学生进行综合考核评估的基础上,进行相应调整,一部分学生分流转入普通班学习,同时普通班中确实优秀的学生进入拔尖创新人才培养实验班。第3学期结束后,对拔尖创新人才培养实验班的学生进行最后的调整。通过联合培养、短期学习考察等方式,“数学学科拔尖创新人才培养实验班”的学生将分期分批到国内外高水平大学进行研究性学习,承认其所修读的学分,使学生能较早地接触数学学科前沿。

数学教师班主要培养系统掌握数学基本理论和方法并熟练掌握信息科学基本理论和技术的中小学数学教师,通过学习、掌握更多的教师教育专业课程与教师教育技能,注重增强学生应用数学知识和计算机技术解决实际问题的能力,让学生更能胜任中小学的数学教学、信息学教学和相关行业的技术开发、研究和管理等工作。本方向学生除修读数学类课程和教师教育类课程外,还需要修读计算机科学与技术专业的若干核心课程。本专业实施“卓越中学教师培养计划”,在第三学年第1学期结束后,根据学生个人申请,结合学生数学微格教学成绩,从参加学院和学校的教学技能大赛选手中选拨出20名左右的学生,组成“卓越中学数学教师培养实验班”。通过设置学科专业提升课、教育理论拓展课;开设中学数学名师周末大讲堂;通过“以赛代练”的方式,对学生进行强化训练等,培养具有创新精神和开拓意识,师德高尚,理念先进,专业过硬,业务精湛,能完全胜任中小学数学教育教学、教育管理和教育科研的高素质创新型人才,为进一步成为专家型、研究型中小学数学教师奠定坚实的基础。

2、数学与应用数学专业(非师范,金融数学方向

本方向培养具有扎实的数学和统计基础,熟练的数据分析技能,较好地掌握经济学基本理论知识和金融学专业知识,能够熟练运用数学知识和数据分析方法,解决金融中的资金定价等计量问题,到金融行业(银行、证券、保险、信托等)或相关经济部门从事统计计算、预测分析、项目开发、科学研究、实际操作和管理等工作,也可以继续深造,到高等学校和科研机构就读应用数学、经济和金融管理等专业的研究生。本专业的特色是以数学和金融学为依托,以数学和金融学基础理论与方法相互交叉为重点,培养学生熟练地利用计算机技术作金融统计、管理以及教学研究等方面的能力,文理并茂,全面发展

授予学位:理学学士。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、高级语言程序设计、大学物理、复变函数论、实变函数论、常微分方程、近世代数、数值分析、运筹学、概率论、数理统计、统计计算、抽样调查、回归分析、应用随机过程、多元统计分析、SAS统计软件、数学软件、数学建模、最优化算法、决策论、宏观经济学、微观经济学、金融学概论、财务管理、计量经济学、数理经济学、利息理论与应用、寿险精算、证券投资学、时间序列分析、期权期货与其他衍生证券、风险理论。(可在本学院网站查询更详细的课程方案)

3、信息与计算科学专业(非师范)

本专业是以信息处理和科学与工程计算为背景,由信息科学、计算科学、运筹学与控制科学等学科交叉渗透而形成的一个理科专业。通过培养本专业的毕业生将具备如下能力: 具有良好的协作沟通、社会交往与学术论文写作能力; 具有坚实的数学基础具备应用数学工具解决实际问题的建模能力; 掌握良好的计算机基本技能和技术, 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件), 具有基本的算法分析、算法设计以及程序设计与实现能力; 掌握信息分析的理论和方法,具备大数据分析的能力; 掌握资料查询、文献检索的基本方法,具有较强的知识更新、技术跟踪和创新能力。

根据就业市场需求,本专业分为三个培养方向: 信息分析、科学计算、网络计算。通过培养, 信息分析方向的学生能够掌握大数据分析的基本理论与技术, 具备分析财务信息的能力, 毕业生可以在税务、证券、政府机关、电子商务、银行、金融、中外企业等从事各类大数据分析与维护工作。科学计算方向的学生能够掌握科学计算的基本理论和基本方法, 具备算法设计与实现的能力, 毕业生可以在建筑设计、桥梁设计等领域从事工程计算工作。网络计算方向的学生能够掌握计算机科学的基本理论与方法,具备软件设计与开发及实现的能力、网络安全与维护的实践能力、大规模并行计算机的诊断测试的能力,毕业生能在企事业单位从事计算机网络系统和信息安全领域的管理、开发、科研工作,在信息服务部门从事云计算、云营销等现代服务业。

授予学位:理学学士。

主要课程:数学分析、高等代数、解析几何、程序设计、概率统计、离散数学、数值分析、数据结构与算法、算法设计与分析、数学建模、常微分方程、运筹与优化、数据库原理与应用、多元统计分析、计量经济学、数据挖掘、数据模型与决策、财务管理、高性能计算、数学软件、数值逼近、矩阵计算、数值优化、微分方程数值解、数学物理方程等。(可在本学院网站查询更详细的课程方案)

二、计算机科学与技术   

本专业为福建省级特色专业建设点、省级专业综合改革试点专业和省级人才培养模式创新实验区并承担本校“卓越工程师人才培育计划”,专门开设“卓越工程师班”,制定独立的人才培养方案,培养具有良好的工程素养和工程能力的计算机研发和应用领域的卓越工程师。

本专业本着“厚基础、重应用、精方向”的办学理念,培养具有良好的科学素养,掌握数学与自然科学基础知识以及计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能和基本方法,综合素质高、实践能力强、适应社会需要,能胜任计算机科学研究、计算机系统设计、开发和应用等工作的高级专门人才。 

授予学位:工学学士。

课程结构:

 

主要课程:高等数学、线性代数、大学物理、计算机科学导论、离散数学、程序设计、数据结构与算法、概率论与数理统计、数字逻辑电路、计算机组成原理、操作系统、计算机网络原理、软件工程学、数据库原理与应用、编译原理、人工智能、数字图像处理、计算机图形学等。为“软件技术”、“网络与信息安全”和“嵌入式系统技术”三个方向设置系列选修课程,如高级数据库管理、软件测试、软件项目管理、JAVA语言程序设计、NET程序设计、Java框架级与企业级应用、移动互联网应用开发;网络管理、网络安全原理与技术、密码学理论与技术、Linux管理技术、网络攻击与防范、无线网络技术、Web程序设计;嵌入式微处理器结构与接口技术、ARM开发平台与开发工具、嵌入式Linux系统开发、Android应用软件开发、物联网技术概论等。此外,学院与校外企业合作开设网络工程、信息安全、软件项目开发、嵌入式项目开发等工程实践实训类教学模块。(可在本学院网站查询更详细的课程方案)

专业特点:专门开设“卓越工程师班”,制定独立的人才培养方案,培养具有良好的工程素养和工程能力的计算机研发和应用领域的卓越工程师。同时,根据因材施教的原则,为适应人才需求多样化和学生个性化发展的需要,计算机科学与技术专业在第4学期开始实行分方向培养的方案。三个培养方向分别为软件技术方向网络与信息安全方向嵌入式系统技术,这三个方向都是目前社会人才需求量大的热门方向,学生可以按自己的意愿和特长选择修读方向。

三、物联网工程   

本专业培养适合我国信息技术发展需要,系统地掌握物联网相关基础理论、基本知识和基本技能,受到严格的科学训练和实践训练,能够在计算机、电子信息、嵌入式、通信等相关领域,从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产和管理等方面的工作。

授予学位:工学学士。

主要课程:高等数学、线性代数、离散数学、概率论与数理统计、大学物理、计算机科学导论、高级语言程序设计、电路理论、模拟与数字电路、物联网导论、数据结构、计算机网络、射频识别与传感器技术、操作系统、数据库原理与应用、物联网工程与组网技术、计算机组成原理、Linux管理技术、通信原理、无线网络技术、JAVA语言程序设计、算法设计与分析、网络安全原理与技术、TCP/IP协议及编程技术、物联网市场营销、物联网项目规划等。为“应用系统开发”和“感知与控制”二个方向设置系列选修课程,如软件工程学、Java EE Web程序设计、嵌入式系统开发、物联网中间件设计与开发、人工智能、物联网数据融合技术;EDA技术、物联网应用系统开发、单片机原理及应用、嵌入式微处理器结构与接口技术、物联网定位原理与应用、Zigbee无线传感器网络等。此外,学院与校外知名企业合作开设面向对象程序设计、集成电路设计、无线传感器网络应用系统开发、物联网应用软件项目开发、物联网节点开发、移动应用开发、嵌入式系统开发等工程实践实训类教学模块。(可在本学院网站查询更详细的课程方案)